Partnerkonferenz der SLpB: Was leistet politische Bildung und weshalb ist sie unverzichtbar?

Anmeldung: Pavillon vor dem Haupteingang des Großen Hauses; Catering/Markt der Möglichkeiten: Saal des Großen Hauses

Dr. Roland Löffler, Direktor SLpB

Festzelt

Festzelt

Festzelt

• Dr. Volker Ullrich, Vizepräsident der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb)
• Sibylle Thelen, Direktorin der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg
• Prof. Dr. Monika Waldis Weber, FH Nordwestschweiz/Zentrum für Demokratie Aarau, Politikdidaktikerin
• Dr. Roland Löffler, Direktor SLpB

Moderation: Alexandra Gerlach, Journalistin/Publizistin

Festzelt

Saal des Großen Hauses

In den vier verschiedenen Themenräumen können Sie die in der Podiumsdiskussion gewonnenen Erkenntnisse zu Chancen und Risiken des Beutelsbacher Konsenses vertiefen, ein innovatives Praxisprojekt aus der Schweiz näher kennenlernen oder diskutieren, wie politische Bildung auf digitalen Plattformen sichtbar und wirksam sein kann, ohne professionelle Standards aufzugeben.

Das "Ticket" zu Ihrem gewünschten Themenraum wählen Sie bitte am Counter der Konferenzanmeldung vor Ort aus (keine Vorab-Anmeldung möglich). Die Tickets sind gemäß der unterschiedlichen Raumkapazitäten begrenzt. Bitte beachten Sie die teils nicht vorhandene Barrierefreiheit (Themenraum 3).

Thema: Unpolitische politische Bildung? Das böse Neutralitätswort - Themenraum mit Expertin Sibylle Thelen, Direktorin der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg

Ort: Festzelt (barrierefrei zugänglich)

Moderation: Heike Nothnagel, Referentin SLpB

Beschreibung: Seit vielen Jahren wird über die vermeintliche Neutralität in der politischen Bildung debattiert. Politische Bildung soll überparteilich sein, aber nicht wertneutral, so heißt es. Aber was bedeutet das in der Praxis? Wie gelingt es, sich demokratisch zu positionieren ohne zu überwältigen? Gleichzeitig wird der Begriff der Neutralität politisch instrumentalisiert. Wie gehen Institutionen oder Lehrende mit Vorwürfen um, sie würden nicht neutral agieren? Wann macht sich politische Bildung selbst vorauseilend unpolitisch – z. B. bei der Auswahl der Gäste und Themen? Und wie weit reicht der Ansatz, dass Menschen „die vorgefundene politische Lage im Sinne ihrer Interessen beeinflussen“ sollen? 

Dieser Workshop ist als Diskussion mit allen Anwesenden konzipiert. Wir freuen uns auf Ihre Perspektiven und Erfahrungen!

Thema: Wirkung um welchen Preis? Politische Bildung unter Rechtfertigungsdruck

Ort: Bücherzentrum/Großes Haus (outdoor - überdacht im Hof; barrierefrei zugänglich)

Moderation: Friedemann Brause, Referent SLpB

Beschreibung: Mehr politische Bildung wird in krisenhaften Zeiten lautstark gefordert. Gleichzeitig steigt der finanzielle Druck, Personal wird abgebaut. Wie geht politische Bildung mit den Vorwürfen um, sie koste viel und erreiche wenig? Wie gelingt es, Qualität und Quantität unter einen Hut zu bekommen? Angesichts weitreichender Sparbemühungen in öffentlichen Haushalten sollen Effizienz und Wirkung gesteigert werden. Aber lässt sich trotz geringerer Mittel eine höhere Wirksamkeit erreichen? Welche Ansätze funktionieren wirklich – und wo bedarf es einer selbstkritischen Überprüfung? Und ist Effizienz ein geeigneter Maßstab für politische Bildung? 

Dieser Workshop ist als Diskussion mit allen Anwesenden konzipiert. Wir freuen uns auf Ihre Perspektiven und Erfahrungen!

Thema: Einführung in das Forschungsprojekt „Argumentieren und Urteilen in der Politischen Bildung“ und die Erfahrungen der politischen Bildung in der Deutschschweiz - Themenraum mit Expertin Prof. Dr. Monika Waldis Weber

Ort: Seminarraum/Kleines Haus (1. OG - ohne Fahrstuhl, nicht barrierefrei erreichbar)

Moderation: Dr. Roland Löffler, Direktor SLpB

Beschreibung: Prof. Dr. Monika Waldis Weber leitet das Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der Pädagogischen Hochschule FHNW am Zentrum für Demokratie Aarau. U.a. verantwortete sie das Forschungsprojekt "Argumentieren und Urteilen in der Politischen Bildung", dessen didaktische Zugänge und empirische Befunde sie vorstellt:

Argumentations- und Urteilsvermögen sind zentrale politische Fähigkeiten und Lernziele politischer Bildung. Welche Rolle kommt diskursiven Lehr-Lern-Prozessen für deren Entwicklung zu? Das Forschungsprojekt entwickelte Unterrichtsmaterialien inklusive eines Argumentationstrainings für die Politische Bildung für die Sekundarstufe I und überprüfte deren Lernwirksamkeit.

Thema: Social Media: Politische Bildung zwischen Algorithmus und Anspruch - Themenraum mit Expertinnen Hanna Ramezani, Katharina Wellems  und Jana Rogmann (Bundeszentrale für politische Bildung, Referat Social Media und Gaming sowie Referat Aktuelle Formate)

Ort: Saal / Großes Haus (barrierefrei zugänglich)

Moderation: Fabian Soding, Referent SLpB

Beschreibung: Soziale Medien sind für die politische Bildungsarbeit zu einem zentralen, aber widersprüchlichen Handlungsfeld geworden. Die Logiken algorithmischer Plattformen stellen die Grundsätze des Beutelsbacher Konsenses vor neue Herausforderungen: Wie lässt sich Kontroversität in polarisierten Öffentlichkeiten wahren? Wie kann Überwältigung vermieden werden, wenn Plattformen emotionalisierte Inhalte systematisch begünstigen? Und wie gelingt Partizipationsorientierung, wenn Reichweite vor allem passiven Konsum belohnt?

Nach einem Input zu aktuellen Entwicklungen und den Erfahrungen der Bundeszentrale für politische Bildung analysieren die Teilnehmenden in Kleingruppen konkrete Accounts auf Instagram und TikTok – mit Blick auf KI-Inhalte sowie Best und Worst Practices. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und auf die eigene Bildungsarbeit bezogen. Wir freuen uns auf Ihre Perspektiven und Erfahrungen!
 

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